Lo útil son los títulos, no la enseñanza

Mi vigésimo novena entrevista personal. Nunca tanta preparación me había costado tanto encontrar un puesto de trabajo. Había una larga cola de juventud esperando. Y entonces, se abrió la puerta y se oyó mi nombre.

-Pase, pase…

Sonó una voz socarrona desde el interior. El señor Cobra olía a una mezcla de puro y café cortado. Vestía de traje y pajarita y una inmensa barriga amenazaba con estallarle el botón de la camisa. Cerré los ojos por si se producía tal catástrofe mientras él observaba detalladamente mi perfil en el ordenador.

-Señorita PrePyus... Me ha despertado mucha curiosidad. Aquí sólo me envían sus datos personales. ¿Qué pasó con sus estudios, su experiencia profesional, con sus habilidades? ¿Acaso se traspapelaron? ¿Dónde quedó el resto de su currículum vitae?

Abrí los ojos y le sonreí sarcástica.

-¿Y para qué aportarle más documentos si lo tengo todo justo aquí?- dije señalando con el dedo índice el punto intermedio de mi frente.

El tipejo me miró con extrañeza.

-¿Aquí? ¿Aquí dónde? ¡No logro verlo!

-Está escrito en un lugar llamado mente, el lugar más seguro que existe para guardar el conocimiento. –Hice una pausa.- Pregúnteme lo que quiera, todo lo que usted considere que requiero para trabajar en su empresa, y yo gustosa se lo suministraré.

El maromo me observaba y me requeteobservaba. No parecía del todo convencido.

-Señorita, ¿usted se burla? ¡Este es un lugar serio! Aquí trabajamos con profesionales.

-¿Y quién le ha dicho a usted que yo no lo sea?

-¿Acaso puede aportarme algún documento que lo certifique? ¿Dónde quedó el resto de su currículum vitae?

-Sé hablar y escribir inglés, alemán y francés a la perfección. También manejo algo de chino. Soy una persona que aprende tremendamente rápido. De pequeña tuve la gran suerte de poder vivir viajando, debido al trabajo familiar. Me cuidaron una serie de operes que me enseñaron su idioma natal. Puede usted comprobarlo, si gusta.

-Señorita, ¿pero qué clase de broma es esta? ¡Títulos, títulos! ¡Títulos que lo certifiquen! ¿Dónde quedó el resto de su currículum vitae?

-Mi formación académica también es de lo más exquisita. Debido a la falta de fondos, no pude matricularme en ninguna universidad, pero estudié todas y cada una de las asignaturas de Administración y Dirección de Empresas en la prestigiosa Universidad de Harvard. Después entablé amistad con un catedrático algo chiflado, con el que compartí piso un tiempo, que me enseñó todo lo que tenía que saber sobre negociación, exactamente la misma materia que él impartía en el máster, así que se puede decir que también lo cursé. ¿Quiere que se lo demuestre?

-Señorita, vamos a ver, señorita… ¡¡¿¿ DÓNDE QUEDÓ EL RESTO DE SU CURRÍCULUM VITAE??!!- gritó rojo colérico.

-En cuanto a mi experiencia profesional… -continué sin hacer caso a la vena púrpura de su frente- He de decir que de eso no tengo demasiado. Las empresas solo contratan gente joven con experiencia. Pero si nunca me contratan, ¡nunca tendré esa experiencia que piden! Y al final pasarán los años y me convertiré en una pobre vieja sin experiencia. ¡Y ya lo de vieja sí que no me lo cura nadie! ¿A usted le parece lógico el argumento?

Los ojos se le abrieron como platos.

-¿Me está tomando usted por tonto?

-No, señor, claro que no.

-¿Pero cómo pretende usted que le contraten si no sabe nada, si no ha cursado nada, si no tiene un buen currículum vitae como el resto del mundo?

-¿Y no le parece a usted más original mi currículum inexistente que el de los demás? Disculpe señor, ¿pero todo eso para qué sirve? Sé hablar tres idiomas y medio a parte del materno, he asistido a las clases de una de las mejores universidades del mundo. Y a todo eso hay que añadir además un máster en negociación más otra serie de conocimientos que también poseo. ¿Le parece que no es suficiente para trabajar con ustedes? ¿De qué sirve tanto título si luego aquello no asegura que se vaya a saber desempeñar bien la función? ¿Cuándo se estableció que uno para saber algo tiene que tener un documento donde se diga que sabe? Un currículum vitae es un papel donde la gente miente y, de las cosas que pone que son verdad, de los muchos certificados que aportan, la mayoría no certifican que sepan exactamente. ¿Quién no le dice a usted que mis compañeros licenciados no faltaron a clase, o copiaban en los exámenes o se quedaban dormidos en el aula? ¿Ve? Como yo no me examiné, usted tiene por seguro que no copié, lo cual es una clara ventaja frente a otros... Yo le estoy ofreciendo la oportunidad de que me evalúe usted mismo y me pregunte personalmente, en vez de que dejarle creer todo lo que pone en un trozo de papel inerte. Pero usted me está dejando claro que lo útil son los títulos, no la enseñanza. Estudias solo aquello que te va a servir para aprobar o darte un título, no por el mero fin de aprender. Vivimos en una enseñanza ‘curricular’ donde solo importa aquello que puedas poner en el currículum. Pero un certificado muchas veces no certifica que sepas, solo que lo has cursado tantas horas o tienes tanto número de créditos. Ya no es que sepas inglés, sino que tengas un documento que lo cerciore.

-Señorita, me deja usted sin palabras… sin palabras… Mi más sincera enhorabuena por el tremendo discurso, pero me temo que debo decirle que no está usted contratada.

Andrea Mateos

@prepyus

¿Becas por renta o rendimiento?

La comparecencia del Ministro de Educación y Cultura, José Ignacio Wert, del pasado martes en el pleno del Senado, ha vuelto a traer de nuevo la polémica entre la sociedad española. En esta ocasión: las becas educativas. El debate sobre el endurecimiento de las mismas ha sido aplaudido por muchos pero criticado por otros tantos. ¿Habría que fortalecer los requisitos académicos para acceder a una?

El ministro asegura que, a pesar de esto, el sistema de becas solo se ha reducido un 5%, lo que en número supone 18.840 estudiantes menos y no los 35.000 de los que se estaba hablando, aunque aún faltan por añadir los datos de Cataluña. De estos, 11.496 son universitarios y, cerca de la mitad del total, proceden de de Andalucía, Comunidad Autónoma donde el número de becas repartidas era mayor (alrededor de un 30%) y donde el impacto del nuevo sistema se ha notado más al exigir un mayor rendimiento.

"Cerca de la mitad de los estudiantes no becados
proceden de Andalucía"

Wert: “es lícito reclamar al becario un rendimiento acorde con el esfuerzo de la sociedad.” Las ayudas universitarias se trasladarán de este modo de un 5’5, que se pedía antes, a un 6’5, y la cuantía pasará a dividirse en dos: una fija más baja que la que se concedía hasta ahora y otra variable que dependerá tanto de la renta familiar como de las notas del alumno.

"La ayudas universitarias pasarán de un 5'5

a una media ahora de un 6'5"

Esto acabaría con la –falsa, o no- creencia de que a partir de un determinado nivel económico inferior ya se tiene por derecho el acceso a una, sin tener en cuenta el rendimiento académico del alumno. El objetivo de esta medida es que todos los estudiantes se esfuercen más y mejoren sus resultados y, quién sabe, pudiéramos optar a encontrarnos en el ranking de las 150 mejores universidades del mundo, en las que, de momento, no se encuentra ninguna española. Hay que tener en cuenta además, según palabras del ministro, que el presupuesto no ha experimentado ninguna disminución y que los estudiantes, a pesar de la subida de matrículas, solo pagan el 5% de lo que cuesta su puesto en la universidad.

"Los estudiantes sólo pagan el 5%
de lo que cuest su puesto en la universidad"

¿Estamos hablando de un claro favoritismo a los ricos y una exclusión a los pobres? Fuentes del partido socialista acusan de volver el derecho a beca en una competición por la excelencia, pues ya no se tendrá en cuenta solo la renta sino también el resultado académico. Aunque, a mi parecer, una nota media de 6’5 no es un resultado excelente, sino más bien mediocre.

"Ya no sólo se tendrá en cuenta la renta

sino también el resultado académico"

Hace no mucho me acuñé una frase que nos repetía un catedrático en la universidad que decía: “no hay mayor injusticia que la igualdad.” Y aunque así de primeras pueda sonar algo fuerte, me explico: igualdad de oportunidades sí, pero no de resultados. Porque todos los estudiantes deberían tener las mismas posibilidades para optar a una beca. Y de hecho, ya las tienen. Únicamente se les exige que estudien y que se esfuercen en una educación que, por cierto, estamos pagando entre todos. Porque, ¿no es más injusto becar a una persona con menor renta, pero peores resultados, que alguien con una renta mayor pero mejores notas académicas? Obviamente no hablo de casos donde los dos alumnos han obtenido una calificación idéntica, pues ahí claramente la balanza debería inclinarse en favor del más desfavorecido económicamente.

"Igualdad de oportunidades, sí,
pero no de resultados"

Qué queréis que os diga, si hablamos de buscar la excelencia, esta me parece una excelente fórmula académica, aunque estaréis en el total derecho de discrepar conmigo. También es verdad que quizá el análisis sea bastante más complejo pues, como en todas las reformas, siempre hay que observar los casos especiales de aquellos alumnos que ni siquiera puedan optar a unos estudios para demostrar que valen por falta de recursos desde un primer momento. ¿Una división de fondos? Aún así, el único fallo que veo es que quizá no estaría de más no aplicarla únicamente al sistema educativo, sino también al político, donde una persona pueda a optar a un cargo a través de un sistema de méritos. ¿No hablamos de premiar la cultura del esfuerzo? Premiémosla en todos los ámbitos

Andrea Mateos

@prepyus

Los 5 perfiles tóxicos de Twitter

Twitter es una herramienta esencial y necesaria si hablamos del ámbito de la comunicación y la información, principalmente para los distintos sectores profesionales. ¿Pero es una herramienta que siempre enriquece? Al igual que la doble naturaleza humana, donde una parte de nosotros es benigna y la otra de carácter malévolo, los instrumentos tienen un uso dual: el provechoso y el improductivo. Por eso mismo, no todos los usuarios participan del mismo modo en las redes sociales. He realizado una clasificación de los perfiles tuiteros que llevan a cabo un uso infructífero de esta herramienta social: los cinco usuarios tóxicos de Twitter.

De todos los anteriores, lo más normal es que se conjuguen varios perfiles y, en muchos casos, hay usuarios que reúnen todos los tipos. Cinco perfiles tóxicos que, lejos de realizar un buen uso de Twitter, participan de un modo infructuoso. ¡Pero paradójicamente son los que más abundan! Ya no se presume de contenido, sino de continente. Que no os extrañe que me haya vuelto una tuitescéptica. Si bien Twitter se fundó en un primer momento con un objetivo comunicativo enriquecedor global, ha acabado volviéndose una red social compuesta por una minoría de genios latentes frente a una masa de bobos manifiestos. Pero mientras, en todo mi escepticismo, me seguiré manteniendo fiel a mis genios anónimos, gente que tiene mucho y muy bueno que decir pero que aún son un continente no descubierto.

Porque la fórmula de la calidad no está ligada al número de seguidores ;)

Andrea Mateos

@prepyus

PREMIOS EJÉRCITO 2013 / 51 Edición

Los Premios Ejército, una de las galas más antiguas del panorama cultural español, celebraron ayer su 51 Edición, en la Escuela de Guerra del Ejército, representada por sus cinco categorías: Pintura, Fotografía, Miniaturas Militares, Enseñanza Escolar, e Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales. Todo ello con el objetivo de introducir a los ciudadanos y acercar a los más jóvenes al mundo del Ejército a través de diversas actividades culturales, ambientado con la espectacular música del Regimiento de Infantería.

Hay que recalcar que la edición de este año ha contado con un gran número de concursantes procedentes del arte, la enseñanza, la fotografía y la investigación, haciendo también especial mención a la participación de artistas de otras zonas de España que habitualmente no acudían al encuentro. Además, hemos podido contar con la presencia de numerosas personalidades como Alberto Chicote (chef), Carlos Herrera y Miguel Temprano (periodistas). Y, por supuesto, no podía faltar Jaime Domínguez Buj (Jefe de Estado Mayor del Ejército) y Pedro Morenés (Ministro de Defensa).

De entre todas las obras, os dejo estas tres, que son las que a mí más especialmente me han gustado:

Y en palabras del Jefe de Estado Mayor del Ejército finalizo: “debemos ir siempre adelante, superando las dificultades, transformándonos y adaptándonos a los nuevos retos y situaciones sin olvidar que nuestro futuro debe basar sus cimientos en lo mejor de nuestro pasado.”

 

    Foto: Inauguración del acto

    Foto: Palabras del chef Alberto Chicote

   Foto: con unos compañeros durante el cocktail

                   Foto: con mi gran amigo Felipe Pulido

    Foto: con el periodista Miguel Temprano

Andrea Mateos

@prepyus